Después de ver el vídeo, podemos proponer actividades de comprensión y expresión oral y escrita, en las que tratamos las funciones de hablar de las comidas, de los gustos y de su elaboración e incorporamos, como exponentes funcionales, el léxico de la cocina, las construcciones de pasiva refleja (se+verbo en voz activa+sujeto: se pelan las patatas), contenidos interculturales en torno a la gastronomía y recordamos el presente de indicativo y las construcciones con el verbo gustar (me gusta la tortilla de patata) .
Las actividades van dirigidas a un nivel A2 o B1 de ELE.
Completar los siguientes datos sobre la preparación de una tortilla de patata:
Ingredientes:
Utensilios de cocina:
Tiempo aproximado:
Actividades que realiza el cocinero:
Grado de dificultad:
Escribir el proceso de elaboración de la tortilla de patata, la receta:
Se pelan las patatas, se lavan y se cortan...
Preguntar al grupo sobre sus gustos en las comidas.
Por último, cada estudiante debe presentar una receta de una comida típica de su país de origen.
Las actividades van dirigidas a un nivel A2 o B1 de ELE.
Completar los siguientes datos sobre la preparación de una tortilla de patata:
Ingredientes:
Utensilios de cocina:
Tiempo aproximado:
Actividades que realiza el cocinero:
Grado de dificultad:
Escribir el proceso de elaboración de la tortilla de patata, la receta:
Se pelan las patatas, se lavan y se cortan...
Preguntar al grupo sobre sus gustos en las comidas.
Por último, cada estudiante debe presentar una receta de una comida típica de su país de origen.
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